Yeni İstanbul Uluslararası Öğrenciler İçin Türkçe Öğretim Seti
Türkçe Eğitim Müdürlüğü bünyesinde, yabancı uyruklu öğrencilere yönelik Türkçe öğretiminde “Yeni İstanbul Uluslararası Öğrenciler İçin Türkçe Öğretim Seti” kullanılmaktadır. Bu set, Avrupa Dilleri Ortak Başvuru Metni (CEFR) temel alınarak hazırlanmış; öğrencilerin dinleme, konuşma, okuma ve yazma becerilerini bütüncül bir biçimde geliştirmeyi amaçlayan bir öğretim materyalidir.
Setin hazırlanmasında iletişimsel ve öğrenci merkezli yaklaşım esas alınmış, böylece öğrencilerin Türkçeyi dört temel beceri alanında etkin biçimde kullanmaları hedeflenmiştir. Öğretim sürecinde dil öğretiminin yanı sıra kültürlerarası etkileşimin ve kültürel farkındalığın önemine vurgu yapılmıştır. Bu doğrultuda, farklı kültürlerden gelen bireylerin bir arada yaşama konusunda olumlu tutum geliştirmelerine destek olacak metinler, etkinlikler ve uygulamalar, setin genelinde bütüncül bir biçimde sunulmuştur.
Yeni İstanbul seti, A1, A2, B1, B2 ve C1 düzeylerini kapsayan beş kur paketinden oluşmaktadır. Her bir kur paketi, ders kitabı, çalışma kitabı, öğretmen kitabı, dinleme materyalleri ve video içeriklerini barındırmaktadır. Ayrıca set içerisinde yer alan karekod sistemi sayesinde öğrenciler, dinleme ve video etkinliklerine dijital olarak da erişim sağlayabilmektedir.
Uluslararası Öğrenciler İçin Akademik Türkçe Dil Becerileri
Uluslararası Öğrenciler için Akademik Türkçe Dil Becerileri adlı eser, Akademik Türkçe öğretiminde temel başvuru kaynaklarından biri olarak tasarlanmıştır. Çalışma, Türkiye’de lisans, yüksek lisans ya da doktora düzeyinde öğrenim görmeyi planlayan veya akademik Türkçe yeterliğini ilerletmeyi amaçlayan B2–C1 seviyesindeki uluslararası öğrencilerin ihtiyaçları doğrultusunda hazırlanmış kapsamlı bir öğretim materyalidir. Yayının temel hedefi, öğrencilerin akademik ortamlarda etkin biçimde kullanmaları beklenen okuma, yazma, dinleme/izleme ve konuşma becerilerini bütünleşik bir yaklaşımla geliştirmektir.
Kitapta, sosyal bilimler, fen bilimleri ve sağlık bilimleri alanlarından seçilen özgün konular; “Dil ve Eğitim”, “Teknoloji ve İnovasyon”, “Tarım ve Gıda”, “Ekonomi ve Pazarlama”, “İletişim ve Sosyal Medya”, “İklim ve Çevre” ile “Sağlık ve İlaçlar” gibi tematik başlıklar altında ele alınmıştır. Her bir ünite, öğrencilerin akademik metinleri ayrıntılı biçimde incelemelerini, not alma, özet çıkarma, bilgiyi bütünleştirme, yorumlama, karşılaştırma ve eleştirel değerlendirme gibi üst düzey bilişsel süreçleri devreye sokmalarını gerektirecek şekilde yapılandırılmıştır. Buna ek olarak tartışma yürütme, akademik sunum hazırlama ve sunma, düşünce ifade etme, grafik ve tablo çözümleme ile kaynak gösterme çalışmaları aracılığıyla öğrencilerin akademik söylem ve alan terminolojisine ilişkin farkındalıklarının artırılması amaçlanmaktadır. Öğretim sürecinde öğrenci merkezli, görev temelli ve işbirlikçi bir öğrenme yaklaşımı benimsenmiş; bu doğrultuda öğrenenlerin eleştirel, yaratıcı ve analitik düşünme becerilerinin geliştirilmesi hedeflenmiştir.
Dil becerilerinin her biri, açık ve ölçülebilir öğrenme çıktıları temelinde uygulamaya dönük görevlerle desteklenmiş; kitabın sonunda ise öğretim elemanlarının ders uygulamalarında yararlanabilecekleri kapsamlı bir öğretmen kılavuzuna yer verilmiştir. Bu özellikleriyle eser, öğrencilerin akademik başarılarını destekleyen etkili bir öğrenme aracı olmasının yanı sıra, öğreticiler için de düzenli ve standart bir başvuru kaynağı niteliği taşımaktadır.
ESOGÜ TÖMER Tarafından Hazırlanan Yayınlar
Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Konuşma ve Yazma Kulüp Çalışmaları (B2)
Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretiminde Konuşma ve Yazma Kulüp Çalışmaları (C1)
Yabancı dil öğretimi okuma, dinleme, konuşma ve yazma becerileri üzerine inşa edilmektedir. Sınıf ortamında konuşma ve yazma becerilerinde zaman ve çeşitli imkânsızlıklar sebebiyle kontrol mekanizması daha az işler. Bu yüzden öğrencilerin konuşma ve yazma becerilerinin gelişmesi için sınıf ortamından uzak ve nispeten ders dışı birtakım etkinliklere ihtiyaç vardır. Konuşma ve yazma kulupleri öğrencilerin bu ihtiyaçlarına cevap verecek nitelikte hazırlanmış ve elinizdeki kitap da bu amaca uygun tasarlanmıştır. Konuşma ve yazma becerilerinin gelişmesine katkı sunacağına inandığımız bu kitap, sekiz hafta konuşma ve sekiz hafta yazma olmak üzere toplam on altı haftalık bir kulüp etkinliklerini içermektedir. Her ünitede temel bir konudan hareketle yazma ve konuşma becerisinin kazanımlarını ölçen etkinlikler hazırlanmıştır. Söz konusu etkinliklerin öğretici rehberliğinde yapılması daha uygun olur fakat öğrenci merkezli ve öğrencinin aktif katılımının sağlandığı kulüp faaliyetleri hiç şuphe yok ki daha faydalı olacaktır. Kulüp faaliyetlerinde yapacağınız etkinlikler sizin karşılıklı ve bağımsız konuşma becerinizi geliştirecek, kişisel kelime servetinizi zenginleştirecek ve hedef dilde okuyup anlama becerinizi pekiştirecektir. Ayrıca kulüp faaliyetlerinin her etkinliğinde öğrenci, öğreticiden geri bildirim alma imkânına da sahip olacaktır.
